南京大学圆满完成2025年教育部学前儿童普通话教育师资培训工作

学前儿童普通话教育专项计划是深入贯彻落实习近平总书记关于国家通用语言文字教育重要指示精神的关键举措，是加大国家通用语言文字推广力度、促进铸牢中华民族共同体意识的基础性、源头性、先导性工作。为提高民族地区教育质量和水平，加大国家通用语言文字推广力度，受教育部委托，7月22日南京大学派出管理团队与专家团队共17人奔赴四川省眉山市、雅安市、乐山市三地，组织300名专任幼儿教师开展为期7天的沉浸式普通话教育师资培训。

精准调研 ，把握需求

为顺利、高效的开展今年培训工作，训前由南京大学终身教育学院、海外教育学院及幼儿园组成的专家团队一行四人赴四川眉山等地开展培训项目训前调研，了解参训学员普通话的水平、困难及个性化需求，确保培训内容精准对接当地学前教育和国家通用语言文字应用能力提升需求。

三地联动，顺利开班

在当地教育行政部门配合下，经过周密筹备，7月24日—26日，眉山市、雅安市和乐山市先后顺利开班。三地教育行政部门高度重视本次项目，均在开班动员表示，推广国家通用语言文字是事关教育发展、文化传承和民族凝聚力的重要工作，要深刻领会学前儿童普通话教育对乡村振兴、文化传承和国家发展的战略意义，希望学员们珍惜学习机会，将所学知识带回教学一线，发挥示范引领作用，带动更多幼儿教师提升普通话教学水平。

名师领航，倾情赋能

本次培训由终身教育学院牵头，打造了一支业务精良、专业过硬、示范引领的教师培训团队，以民族地区、农村地区幼儿教师为培训对象，针对三地幼儿教师的普通话水平和需求，秉承“以培促用、典型引导、突出重点、注重实效”的原则，通过集中面授、课后辅导、实践教学、教学研讨、专题研修等方式开展培训。内容涵盖国家通用语言文字政策法规解读、四川地区发音存在的问题、如何说好汉语普通话中的多音节词语、普通话短文朗读与命题自由说话、幼儿园生活活动的科学组织与保育实践、幼儿园教学活动的设计、幼儿园环境创设、幼儿园绘本阅读活动的组织以及幼儿教师说课与试讲的技巧等专题，帮助参训学员提升普通话表达及教学能力。

语音攻坚，勤学苦练

课堂上，处处涌动着高涨的学习热情。学员们认真听课、积极互动，勤学苦练，共同畅享本次培训带来的知识盛宴。培训期间，授课老师及教辅团队利用晚上时间，针对每一位学员的特点和需求，依据《普通话水平测试实施纲要》，围绕普通话水平测试四大题型和题库，采用小组化、个性化的教学模式，开展精准辅导与强化训练，让大家听得懂、学得会、说得出。通过一遍遍示范、一次次纠音，帮助参训学员切实攻克语音难关。经过七天的培训，学员们在活动中充实、在交流中收获、在合作中奋进、在感悟中提升，不断坚持、输入、内化、输出，对比训前、训中和训后普通话模拟测试，均取得了进步。

以情传情，绽放成果

结业仪式上学员们按小组展示了自由命题说话、经典作品朗读、才艺表演。一个个节目，既是培训成果的集中展示，更传递着学员们“说好普通话、讲好中国故事”的决心。本次师资培训项目不仅是一次普通话教学能力的提升，更让“童语同音”的种子深植于每位学员心中——未来，他们将以更标准的语言、更饱满的热情，为孩子们铺就通向广阔世界的“语言桥梁”，让普通话成为传递爱与文化的最美音符！

教育部于“十四五”期间分期分批开展民族地区、农村地区幼儿教师国家通用语言文字应用能力培训，基本解决幼儿教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题，使民族地区、农村地区学前儿童逐步具备基本的普通话交流能力，为进入义务教育阶段学习奠定良好语言基础，为夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用。南京大学深刻认识到全面加强国家通用语言文字教育是发展以人民为中心的教育的内在要求，是促进人的全面发展、共享发展机遇、增进人民福祉的民生工程，也是构建终身学习社会的重要内容，积极申报并成功入选教育部“学前儿童普通话教育师资培训”工作实施单位，分别赴新疆、甘肃、云南、四川等地组织当地专任幼儿教师共计1100人开展普通话教育师资培训。

供稿：干训部